臨教之苦
上個星期四下午大家留下來開會，校長在會議上點名我和幾位臨教，表面上客客氣氣，苦口婆心，告訴我們如何用愛的教育。說到最後，還加重語氣，略帶警告的口吻的說，“總之你們要記得，你們是臨教，一旦有家長再投訴，我很難向董家協交待。” 現在的老師對體罰宛如“洪水猛獸”，對學生能動之以情，說之以理，但是絕對不能動手，更不能用藤條。 “陳立仁，你如果不要上課，可以一個人在後面靜靜的坐著，你不要在課室走來走去，發出吵雜聲影響其他同學上課。” “賀老師，不是我不要坐，我不喜歡跟隔璧那個大肥豬一起坐，所以才要走動，呼吸新鮮空氣。” “好，那你和郭子傑換位。” “賀老師，我也不要跟賣魚的女兒一起坐，全身魚腥味，臭死了。” 我氣得抓緊拳頭的手抖著，並提高聲量說，“那你要跟誰一起坐？” “賀老師，我高興站就站，我喜歡走就走，我開心坐就坐，幾時輪到你管我。” 我走到陳同學的前面，藤條順手揮起，這時陳立仁向我嗆聲，“你有本事就打我，明天我就要你好看。” 頓時，右手無力的放下，轉身後我跟自己說“忍忍忍”，想要繼續教書，但是全班已開始發出噓聲，大家都為陳同學的“挑戰老師”鼓掌，而陳同學雙手互握，作鞠躬狀，高傲的接受大家的歡呼。 走出5H課室外，那股怨氣與不滿還哽在心里。一想到昨天車上的那番話，氣又消了一半。合理的是訓練，不合理的是磨練。這一定上天要挑戰我的能耐，我要克服教學的困境。 昨天一個怒髮沖冠的家長直接走進課室，手指指著我大吼“你怎樣做人家的老師，我的孩子是來這里學習，不是來這里給你打。我的孩子被你打了後，天天吵著不敢來學校上課，他怕被其他同學嘲笑，你已經傷害他弱小的心靈，我要你馬上跟我的孩子道歉。” 我勸這個先生稍安勿燥，有什麼事可以在辦公室談談，其他學生看到會嚇到。這個家長不但不願跟我上辦公室，還馬上發難理直氣壯的說，“知道錯了啊，怕在學生面前抬不起頭啊！我就偏要在這里講，也要你在學生面前，還我孩子一個公道。不給你點教訓，你還洋洋得意，自以為當老師就可以亂打學生。” 幸虧富有經驗的紀律主任剛巧經過，他軟硬兼施的哄了這個家長進校長辦公室。走進校長室，校長不但沒有給機會聽我解釋，而是要我向這個無理取鬧的家長賠罪。原本已經氣得跺腳的我，猶如啞子吃黃蓮。校長瞪著我，人在刀俎之下，只好硬逼自己低聲下氣，向這名家長保證以後此事不會重演。 這名家長似乎還很不服氣，臨踏出校長室，還囂張的說，“你小心一點，以